Alt iLive-indhold gennemgås medie eller kontrolleres for at sikre så meget faktuel nøjagtighed som muligt.
Vi har strenge sourcing retningslinjer og kun link til velrenommerede medie websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk peer reviewed undersøgelser. Bemærk at tallene inden for parentes ([1], [2] osv.) Er klikbare links til disse undersøgelser.
Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, skal du vælge det og trykke på Ctrl + Enter.
Menneskers modvilje mod at læse er nedarvet fra barnsben
Sidst revideret: 01.07.2025
Mænds modvilje mod at læse er rodfæstet i barndommen. De fleste drenge kan ikke lide at læse i skolen, fordi de mangler mandlig opmærksomhed. Den britiske regering mener, at manglen på mandlige lærere har en negativ indvirkning på udviklingen af drenges psyke. Gavin Barwell, parlamentsformand for uddannelse, sagde, at manglen på mandlige lærere i grundskolen fører til dannelsen af en anti-faderkultur.
Han tilføjede, at drenge var fire år bagud i forhold til pigernes udvikling. Han mente, at introduktionen af visse typer litteratur i pensum, nemlig romaner af Enid Blyton, Roald Dahl og J.R.R. Tolkien, ville bidrage til at forbedre situationen. Gavin argumenterede for, at drenges manglende evne til at læse godt kunne påvirke deres læring i andre fag. Ifølge officielle tal opnåede mindre end 59 % af teenagedrenge i en alder af 16 år en god karakter i deres engelsksprogede GCSE-eksamener, sammenlignet med 72,5 % af pigerne.
Derudover mener repræsentanter for den nationale uddannelsestjeneste, at det ville være en god idé at introducere kønslitteratur i grundskolen. Fra den tidlige barndom indprentes ideen om, at læsning ikke er en mands sag, hos drenge. Få fædre læser for deres børn om aftenen. Det er muligt, at den engelske regering (og måske også i en række andre europæiske lande) i fremtiden vil indlede en kamp mod den kvindelige arbejdsstyrke. Jonathan Douglas, direktør for National Literacy Trust, udtrykte også sin bekymring over forskellen i drenges og pigers udvikling.
[ 1 ]