Hyperaktive børn lærer sig bedre i skolen

Før eller senere kommer de fleste forældre til beslutningen om at give barnet til børnehave. Nogle er tvunget til at vende tilbage til arbejde, nogle mener, at en børnehave vil give barnet mulighed for at socialisere hurtigere og indstille sig til yderligere skolegang.

Forældre er normalt mest bekymrede over hyperaktive og meget mobile børn. Det er svært for dem at forestille sig, hvordan et barnfidget, en rigtig tyfon i hjemmet, vil kunne klare disciplin i børnehaven og følge instruktioner fra undervisere.

Eksperter fra University of Miami skyndte sig imidlertid til at berolige mødrene til hyperaktive børn, som ikke kan siges om mødre af børn, genert og ukommunikative. Forskere mener, at det er disse børn, der er mest udsatte for at være ude af stand til at tilpasse sig i en børns kollektive.

Denne undersøgelse, der studerer de sociale og akademiske succeser af førskolebørn, er en af de første inden for dette område. Hans resultater blev offentliggjort i tidsskriftet "Skolepsykologi".

Som det viste sig viste børn med hemmelig karakter og uvilje til at få kontakt, lavt akademisk præstation, både i begyndelsen af skoleåret og et år efter træningen.

"Det er ingen hemmelighed, at alle forældre ønsker deres børn til at begynde at lære i børnehaven allerede vidste, hvordan man læser og kender alfabetet, men få er klar over, at en vigtig del af en vellykket træning, der starter fra en tidlig alder, er en social og følelsesmæssig parathed," - siger Rebecca Bulotsky-Shearer, assisterende professor i psykologi ved University of Miami.

Problemer med opførsel begynder, når der er en fejlmatch mellem barnets evner og belastningen af træningsprogrammet. Som resultaterne viser, begynder genert børn at komplekse på grund af deres uvidenhed.

"Som regel er lukket børn i førskolealderen simpelthen" tabt "i gruppen," siger Dr. Elizabeth Bell, ph.d. I psykologi og medforfatter af undersøgelsen. - Det samme sker i skolen. Disse børn er låst i sig selv og deltager ikke i klassens liv. "

Eksperter fandt også, at deres overordnede aktive opførsel skyldes ønsket om at tiltrække lærerens opmærksomhed. I tilfælde af at denne adfærdssituation virker, risikerer mere stille børn at blive frataget lærerens opmærksomhed.

De mest tilpassede til livet i gruppen var de børn, der gik i haven i en ældre alder. Disse børn havde færre problemer med tilpasning og viste et højere niveau af sociale færdigheder, færdigheder, sprog og matematik.

Eksperter håber, at resultaterne af forskningen vil tiltrække den offentlige mening til dette problem, og måske vil nye tilgange til løsning af problemet blive overvejet under hensyntagen til forskellige børns behov.

[1], [2], [3], [4], [5]